福州二年级上册《蓝树叶》练习题

概要：课文以李丽借绿铅笔为线索，记叙了一件发生在两位小同学之间的事。课文非常贴近学生的生活实际，能使学生产生心理共鸣，读后自然受到助人为乐的思想教育。为了便于学生理解，教材还配有两幅插图，第一幅图照应第二段的内容，第二幅图照应第五段的内容。根据《大纲》要求和本组训练重点，教学时要体现如下思想：1.发挥汉语拼音帮助识字的作用，让学生通过拼读音节读课文，掌握生字字音，初步了解课文内容。2.词句训练是低年级阅读教学的重点，让学生结合上下文和生活实际来理解词句。3.注重朗读训练与指导。要求学生根据不同的标点符号读出停顿和语气，还要根据不同人物选择不同的语气、语速，能分角色朗读课文。4.紧扣课文思考题，理解课文重点。教育学生从小就以助人为乐为美德。一、组词语。消（ ） 等（ ）盒（ ）削（ ）诗（ ） 给（ ）二、想一想：在街上你遇到一位走失的小弟弟，该怎么办？（简要的写一写）答案：一、词语。消（ 消失 ） 等（等人 ） 盒（ 盒子 ）削（ 削东西 ） 诗（ 诗歌 ） 给（ 送给 ）二、略。

　　课文以李丽借绿铅笔为线索，记叙了一件发生在两位小同学之间的事。课文非常贴近学生的生活实际，能使学生产生心理共鸣，读后自然受到助人为乐的思想教育。为了便于学生理解，教材还配有两幅插图，第一幅图照应第二段的内容，第二幅图照应第五段的内容。

　　根据《大纲》要求和本组训练重点，教学时要体现如下思想：

　　1.发挥汉语拼音帮助识字的作用，让学生通过拼读音节读课文，掌握生字字音，初步了解课文内容。

　　2.词句训练是低年级阅读教学的重点，让学生结合上下文和生活实际来理解词句。

　　3.注重朗读训练与指导。要求学生根据不同的标点符号读出停顿和语气，还要根据不同人物选择不同的语气、语速，能分角色朗读课文。

　　4.紧扣课文思考题，理解课文重点。教育学生从小就以助人为乐为美德。

　　一、组词语。

　　消（ 　　） 　　等（ 　　）　　盒（ 　　）

　　削（ 　　）　　诗（ 　　） 　　给（ 　　）

　　二、想一想：在街上你遇到一位走失的小弟弟，该怎么办？（简要的写一写）

　　答案：

　　一、词语。

　　消（ 消失 ）　　 等（等人 ）　　 盒（ 盒子 ）
　　削（ 削东西 ）　　 诗（ 诗歌 ） 　　给（ 送给 ）

　　二、略。