自言自语学母语

概要：我们经常发现有幼儿边做游戏边嘀嘀咕咕，自言自语。或者是一个人安静地躺在床上或坐桌前，津津有味地、小声地对自己说话，好象是在给小朋友讲什么有趣的故事。 有的父母看见这种现象感到很惊奇。其实，这是一种正常的心理现象，是幼儿学习语言时的必经过程。 人类的语言，分为内部语言和外部语言。外部语言是把人类要说的话用文字或声音表达出来。它是人们相互往来，交流思想的工具。而内部语言是不出声的语言，是人们默默思考问题时为自己使用的语言。 我们在思考问题时，想到“儿童是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”这些词、句时，虽然不发出声音，但是自己的语言器官会自觉或不自觉地向大脑皮层神经细胞发出微弱的动觉刺激，这些反应和正常的说话时产生的反应一样，只是很微弱。 1-3岁幼儿，是以学习外部语言（口语）为主的。到了4-6岁时，其内部语言才开始形成。幼儿的自言自语正是从外部语言向内部语言的一种过渡。但由于幼儿的语言动觉调节功能的发展尚不完善，还不能控制发音器官的活动，便出现了既有说出声音的特点，又有自己对自己说话不发出声音的特点。也就是既有外部语言，又有内部语言。 孩子到6岁以后，这种自言自语的现象会逐

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　　我们经常发现有幼儿边做游戏边嘀嘀咕咕，自言自语。或者是一个人安静地躺在床上或坐桌前，津津有味地、小声地对自己说话，好象是在给小朋友讲什么有趣的故事。　
　　有的父母看见这种现象感到很惊奇。其实，这是一种正常的心理现象，是幼儿学习语言时的必经过程。　
　　人类的语言，分为内部语言和外部语言。外部语言是把人类要说的话用文字或声音表达出来。它是人们相互往来，交流思想的工具。而内部语言是不出声的语言，是人们默默思考问题时为自己使用的语言。　
　　我们在思考问题时，想到“儿童是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”这些词、句时，虽然不发出声音，但是自己的语言器官会自觉或不自觉地向大脑皮层神经细胞发出微弱的动觉刺激，这些反应和正常的说话时产生的反应一样，只是很微弱。　
　　1-3岁幼儿，是以学习外部语言（口语）为主的。到了4-6岁时，其内部语言才开始形成。幼儿的自言自语正是从外部语言向内部语言的一种过渡。但由于幼儿的语言动觉调节功能的发展尚不完善，还不能控制发音器官的活动，便出现了既有说出声音的特点，又有自己对自己说话不发出声音的特点。也就是既有外部语言，又有内部语言。　
　　孩子到6岁以后，这种自言自语的现象会逐渐消失。但如果到了8、9岁时还常常自言自语，那就要引起注意，可能是一种病态，要到医院去检查、治疗。 　
　　

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