概要：根据联合国提供的资料表明，多动症是一种动作紊的表现。有多动症的孩子，主要表现是注意力不能集中，过份兴奋、好动，或两者兼有。常见的情形有，一些儿童注意力分散，作业反复失败，很容易心烦意乱，不能用心听讲。 有些孩子则坐立不安，不断地移动身体，甚至到处乱跑。严重一点的孩子则两种问题兼有。美国精神病协会把这种症状称作特种类型“怠慢”和“过份冲动(兴奋)”，这种情况多发生在3～6匀的儿童中间。根据美国小儿科学会的调查统计，患有怠慢和多动症的儿童，占美国学龄儿童的3—5%。研究表明，男孩患这种症状的多于女孩，而且有遗传倾向。 儿科专家和研究人员尚不能把握多动症的病因，在用药物还是心理治疗方面也有着很大分歧。不过主流的观点是，应以家庭治疗和行为治疗为主，以药物治疗为辅。 西方的科学家认为，这种行为紊乱是由神经原因引起的，一些研究人员已探索到遗传因素的可能性。也有人解释说，这是因为母亲在怀孕期间乱用药物和饮酒所致，还有些则是因为孩子在早期的生活中心理上受到伤害。 多动症的特征 一般说来，儿童多动症的特征主要有： 1经常不注意听讲或在课堂中因马虎而出错，在其它活动中也时常
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根据联合国提供的资料表明，多动症是一种动作紊的表现。有多动症的孩子，主要表现是注意力不能集中，过份兴奋、好动，或两者兼有。常见的情形有，一些儿童注意力分散，作业反复失败，很容易心烦意乱，不能用心听讲。
有些孩子则坐立不安，不断地移动身体，甚至到处乱跑。严重一点的孩子则两种问题兼有。美国精神病协会把这种症状称作特种类型“怠慢”和“过份冲动(兴奋)”，这种情况多发生在3～6匀的儿童中间。根据美国小儿科学会的调查统计，患有怠慢和多动症的儿童，占美国学龄儿童的3—5%。研究表明，男孩患这种症状的多于女孩，而且有遗传倾向。
儿科专家和研究人员尚不能把握多动症的病因，在用药物还是心理治疗方面也有着很大分歧。不过主流的观点是，应以家庭治疗和行为治疗为主，以药物治疗为辅。
西方的科学家认为，这种行为紊乱是由神经原因引起的，一些研究人员已探索到遗传因素的可能性。也有人解释说，这是因为母亲在怀孕期间乱用药物和饮酒所致，还有些则是因为孩子在早期的生活中心理上受到伤害。
多动症的特征
一般说来，儿童多动症的特征主要有：
1经常不注意听讲或在课堂中因马虎而出错，在其它活动中也时常发生类似的错误。
2经常在作业或运动中，因精力不集中或不听从指导而出现麻烦。
3经常不注意听别人讲什么，对人际关系缺乏耐心。
4在做作业或其它活动中，经常丢失必要的东西(玩具、学校分配的作业、铅笔和书籍)。
5健忘。
6排斥或强烈讨厌任务(例如课堂或家庭作业)，因为它需要持续的脑力劳动。
7很容易因周围的环境变化而心烦意乱。
8经常坐立不安，经常到处乱跑或在不适当的地方乱爬。
9在集体活动当中，很难等待，在没轮到他时，他就先动起来
对策
在医学快速发展的今天，儿童多动症完全能得到有效的治疗，目前国际流行的治疗多动症的方法有以下三项：家庭治疗、行为动作的治疗和药物治疗。
一些医学专家相信，家庭咨询和行为动作治疗足能治疗多动症和怠慢症，而另外一些人认为动作紊乱只能通过药物治疗才有效。处方药物能够使许多孩子的多动安静下来，也能改进他们的注意力。不过，一般来说，大多数的处方药品都是刺激性的，包括利他林(中枢兴奋药)和右旋安排他命。研究发现，这些药物的副作用包括失去食欲，胃部疼痛，失眠和心脏跳动
加速。一些报告警告说，孩子长期服用这些有刺激性的药物会导致生长缓慢；如果孩子需要按处方服药，最好请教医生。
家庭治疗是关键
很多西方科学家都认为，家庭治疗是治愈儿童多动症的关键所在。做家长的，一定要注意关心那些过度兴奋的孩子。事实上，许多有多动症倾向的孩子往往极度聪明和有创造力，如果能够很好引导，这些孩子有机会成为杰出的科学家或电影导演。对家长来说，关键是要重新审视教育孩子的办法，应该在家里为他营造一种温馨、信任的环境，以便对孩子进行行为动作方面的治疗。
进行有效的行为动作的治疗，首先是要改变孩子生活的环境，消除过度刺激来源和使孩子分心的事物。在家里，要使他的卧室整洁，把额外的玩具和书籍放在他看不到的地方。在托儿所或学校，请老师把他放在老师身边，或能注意到的地方看管。
安排好孩子每一一原工作也非常重要，一个科学的时间表能使孩子消除很多忧虑。当孩子不知道紧接着将发生什么时，他会感到紧张。如果可能的话，应该让他知道在什么时间、什么地方吃饭、小睡、洗澡等等。在做任何事之前，都应该把要做的事与他讲清楚，这样也能帮助他把注意力集中在重要的任务上。须知，对孩子来说，许多小事就是大事。
其次，要以奖赏代替惩罚。当孩子到处乱跑或躲避你的时候，也许你会发现怎样对他惩罚也是无效的，但是你可能会发现对多动的孩子进行奖励却是一件很有效果的事情。你可以直接赞扬他的行为，如“你刷牙就像我要求的那样好!”你也可以给你孩子一点点表示，如给他卖智力游戏的玩具、有趣的橡皮图章或讲个特别的神话故事。要注意的是，奖品应该是那些马上就会使他高兴的东西，因为多动的孩子没有耐心等待。
通常，在得到一件足以表达鼓励的物品后，孩子的心态会变得良好，这样，他的良好行为会得到发展。这样日久天长，孩子将会使这种良好行为变成习惯，成为他内在的一种良好素质，而你也不需要再给他额外的奖赏了，因为这种好的情绪！
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