让孩子养成好的行为习惯

概要：受访者：黄蕙 年龄32岁 职称：幼一级职务：教师 “啊--哇--”在孩子游戏区，突然传来了一阵尖叫声，接着又传来了哇哇的哭声。原来芒芒的手臂上被元元咬了一口，留下了一排深深的牙印。 “元元你怎么有咬人了！” 此时元元向老师承认了错误，可是在小托班这样的事情会经常的发生。我发现孩子的语言贫乏是造成这些现象出现的主要原因，因为有很多时侯他们不会用语言进行交往；另外品德上的原因如小气，霸道和过强的表现欲等也都会造成上述行为的出现。 家长可以配合幼儿园来帮助孩子养成好的行为习惯。 (1)让爱打人咬人的宝宝学会使用语言。让宝宝明白在生气和不安时有比咬人更好的表达方式，如：“我不要”等； (2) 要让孩子知道打人咬人是不好的行为，告诉宝宝这些行为是不受欢迎的，如果你 咬人，就不会有好朋友了，大家都不喜欢咬人的宝宝。。。。。。 (3) 让被咬的孩子向咬人的孩子表达自己的难过，生气或是疼痛，并且要咬人的孩子帮助吹吹伤口或抚摸疼痛处表示对不起。 (4) 在玩耍时出现咬人就要及时制止并暂停游戏。如与小朋友抢玩具而咬人，就要没收玩具，让他无法继续玩耍。 (5) 引导宝宝要学会与人交往，并

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　　受访者：黄蕙 年龄32岁 职称：幼一级职务：教师
　　“啊--哇--”在孩子游戏区，突然传来了一阵尖叫声，接着又传来了哇哇的哭声。原来芒芒的手臂上被元元咬了一口，留下了一排深深的牙印。
　　“元元你怎么有咬人了！”
　　此时元元向老师承认了错误，可是在小托班这样的事情会经常的发生。我发现孩子的语言贫乏是造成这些现象出现的主要原因，因为有很多时侯他们不会用语言进行交往；另外品德上的原因如小气，霸道和过强的表现欲等也都会造成上述行为的出现。
　　家长可以配合幼儿园来帮助孩子养成好的行为习惯。
　　(1)让爱打人咬人的宝宝学会使用语言。让宝宝明白在生气和不安时有比咬人更好的表达方式，如：“我不要”等；
　　(2) 要让孩子知道打人咬人是不好的行为，告诉宝宝这些行为是不受欢迎的，如果你
　　咬人，就不会有好朋友了，大家都不喜欢咬人的宝宝。。。。。。
　　(3) 让被咬的孩子向咬人的孩子表达自己的难过，生气或是疼痛，并且要咬人的孩子帮助吹吹伤口或抚摸疼痛处表示对不起。
　　(4) 在玩耍时出现咬人就要及时制止并暂停游戏。如与小朋友抢玩具而咬人，就要没收玩具，让他无法继续玩耍。
　　(5) 引导宝宝要学会与人交往，并好好相处。

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