幼儿园中班主题教案：连翘花开

概要：此活动在学习统计的过程中，更加激发了幼儿的探究欲望。 www.99youjiao.com 活动三：资料汇集活动目标 ：1、通过再次观察了解连翘生长过程和变化。2、学习利用多种方式学习，学会资源共享。活动形式 ：集体。活动准备：通过不同渠道搜集资料设计意图师生互动教育反思进一步观察了解生长过程，同时，借鉴其它资源表现自己对连翘是先开花还是先长叶的认识。1、一起观察连翘（孩子、老师，芽又长大了，变黄了）。2、回班：说一说自己看到的，把看到的添加在墙上。3、孩子们找来的资料：洪凯旋：我听爸爸说可能是先长叶。李泽宇：我查电脑了说是先开花，电脑说的比爸爸说的对。4、统计：是花、是叶结果：认为是花的14人，认为是叶的17人。（我认为是花）、（我认为还是先长叶，因为芽还是绿的）移动自己的记录（有5名幼儿从认为是叶转移到了认为是花）。孩子们通过看到了连翘又有了新的变化，芽变黄了，所以有的幼儿从叶子移到了花，有一部分幼儿对父母告诉的答案坚信，他们认为父

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此活动在学习统计的过程中，更加激发了幼儿的探究欲望。

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活动三：资料汇集

活动目标 ：
1、通过再次观察了解连翘生长过程和变化。
2、学习利用多种方式学习，学会资源共享。

活动形式 ：集体。

活动准备：通过不同渠道搜集资料

设计意图

师生互动

教育反思

进一步观察了解生长过程，同时，借鉴其它资源表现自己对连翘是先开花还是先长叶的认识。

1、一起观察连翘（孩子、老师，芽又长大了，变黄了）。
2、回班：说一说自己看到的，把看到的添加在墙上。3、孩子们找来的资料：洪凯旋：我听爸爸说可能是先长叶。李泽宇：我查电脑了说是先开花，电脑说的比爸爸说的对。
4、统计：是花、是叶
结果：认为是花的14人，认为是叶的17人。
（我认为是花）、（我认为还是先长叶，因为芽还是绿的）
移动自己的记录（有5名幼儿从认为是叶转移到了认为是花）。

孩子们通过看到了连翘又有了新的变化，芽变黄了，所以有的幼儿从叶子移到了花，有一部分幼儿对父母告诉的答案坚信，他们认为父母说的非常对，也有一部分幼儿对电脑资料信任度高一些，但他们还是相信自己的眼睛。

活动四：连翘开花
活动目标：
1、通过观察连翘是先开花还是先长叶。
2、学习折剪五瓣六瓣花。
活动形式：集体
活动准备：纸、笔、剪刀、胶棒

设计意图

师幼互动

教育反思

1.观察是证实连翘的芽，长的是叶还是花。

2.认识开花的连翘。

1、同幼儿一起观察连翘。（幼儿发现连翘开花，黄色的是花）
2、老师提问“大家仔细观察花的瓣数”
3、回班讨论：芽是花是叶？

4、老师：“谁能说一说连翘是几瓣花”。老师并激发幼儿共同布置墙饰的兴趣。幼儿：“我会剪六瓣花”经了解班内有六名幼儿会剪花。引导幼儿相互帮助。

5、小朋友自由结伴学习剪花。

幼儿通过观察了解到连翘花上的芽是花，幼儿通过反复的实践、记录认识了连翘的生长过程。老师能利用幼儿资源引导幼儿相互学习。

思维接力棒：你知道不同月份的代表花是什么花吗？
你知道世界上最大的花是什麽花吗？

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