幼儿园中班讲述活动：小猫过河

概要：一、活动目标： 1、能仔细地观察画面，用比较清楚连贯的语句讲述图片内容。 2、在讲述中学习正确运用词句“着急”、“连忙”、“长长的脖子”。 3、懂得同伴之间遇事要互相关心、帮助。 4、乐于观察、想象、表达。 二、活动准备： 《小猫过河》的4幅图片。 有关图片角色的立体桌面教具一套。 三、活动过程： 1、逐一出示图（一）、图（二），引导幼儿观察、讲述、想象。 教师出示图（一），设问：这是在什么地方？有谁？它们在干什么？ 出示图二，设问：这时，河边来了谁？小猫想干什么？它心理怎么样？（帮助幼儿理解“着急”一词）你从哪里看出小猫很着急？ 师：让我们想一个办法帮助小猫过河。（可先让幼儿自由讨论，然后请个别幼儿表述。） 师：到底小猫用什么办法过河的呢？让我们继续看一看。 2、出示图三、图四，指导幼儿清楚地讲述图片内容。 师：小猫用什么办法过河的？（引出“连忙”一词，丰富幼儿词汇。）小猫见到奶奶说什么？小动物们高兴吗？你从哪里看出来的？他们为什么这么高兴？ 3、完整讲述图片内容，鼓励幼儿为故事取名，进一步理解图片内容。 师：你们喜欢故事里的谁？为什么？（小猫关心老人，动物们互相

一、活动目标：
1、能仔细地观察画面，用比较清楚连贯的语句讲述图片内容。
2、在讲述中学习正确运用词句“着急”、“连忙”、“长长的脖子”。
3、懂得同伴之间遇事要互相关心、帮助。
4、乐于观察、想象、表达。

二、活动准备：
《小猫过河》的4幅图片。
有关图片角色的立体桌面教具一套。

三、活动过程：
1、逐一出示图（一）、图（二），引导幼儿观察、讲述、想象。
教师出示图（一），设问：这是在什么地方？有谁？它们在干什么？
出示图二，设问：这时，河边来了谁？小猫想干什么？它心理怎么样？（帮助幼儿理解“着急”一词）你从哪里看出小猫很着急？
师：让我们想一个办法帮助小猫过河。（可先让幼儿自由讨论，然后请个别幼儿表述。）
师：到底小猫用什么办法过河的呢？让我们继续看一看。
2、出示图三、图四，指导幼儿清楚地讲述图片内容。
师：小猫用什么办法过河的？（引出“连忙”一词，丰富幼儿词汇。）小猫见到奶奶说什么？小动物们高兴吗？你从哪里看出来的？他们为什么这么高兴？
3、完整讲述图片内容，鼓励幼儿为故事取名，进一步理解图片内容。
师：你们喜欢故事里的谁？为什么？（小猫关心老人，动物们互相关心、帮助。）

四、延伸活动：引导幼儿利用桌面教具继续编讲。