概要：www.99youjiao.com纸板上的球后滚动下来。 2.不同平面条件，滚动速度不同。 提问：“我这有两块板，你们看看有什么不同？” “你们觉的球会在哪块板上滚的快？” 请幼儿操作撒花，并纪录结果，教师巡回指导。 总结：平面的快，不平面的慢。 结束部分提出问题：“大小两个球，同时从同样的板子上，高度、力度一样，哪个先滚下来？”“下节课我们一起来揭开谜底！”B一次分类——（1）能滚动与不能滚进行分类。 （2）请两位幼儿来检查。 （3）发现易拉罐与球的不同之处。提问：“为什么易拉罐它不能像皮球一样随意滚动呢？”总结：因为球都是圆溜溜的，而易拉罐有平的地方。二次分类——（1）随意滚动与不能随意滚动进行分类。 www.99youjiao.com;（2）再请两位幼儿来检查。 第三部分：1球体大小、路面质量、外力一样，高滚快，低滚慢。纪录。Ø 玩前：教师边讲述边操作实验过程。注意强调球体大小、路面质量、
中班科学活动（滚动）,标签：幼儿园中班教案,幼儿园中班优秀教案,http://www.99youjiao.com
2.不同平面条件，滚动速度不同。
提问：“我这有两块板，你们看看有什么不同？”
“你们觉的球会在哪块板上滚的快？”
请幼儿操作撒花，并纪录结果，教师巡回指导。
总结：平面的快，不平面的慢。
结束部分
提出问题：“大小两个球，同时从同样的板子上，高度、力度一样，哪个先
滚下来？”
“下节课我们一起来揭开谜底！”
B
（2）请两位幼儿来检查。
（3）发现易拉罐与球的不同之处。
提问：“为什么易拉罐它不能像皮球一样随意滚动呢？”
总结：因为球都是圆溜溜的，而易拉罐有平的地方。
二次分类——（1）随意滚动与不能随意滚动进行分类。
www.99youjiao.com;（2）再请两位幼儿来检查。
第三部分：
1球体大小、路面质量、外力一样，高滚快，低滚慢。纪录。
Ø 玩前：教师边讲述边操作实验过程。注意强调球体大小、路面质量、外力
一样。“你们也去试试看，好，开始！”
Ø 玩中：首要，保证玩中不乱；其次，幼儿已有善于在玩中发现的意识
习惯；最后，教师参与其中，重在观察、引导。
Ø 玩后：提问：“你从中发现了什么？”
总结：纪录图（兔子表示快，乌龟表示慢，可用图章或幼儿绘图）
幼儿表述：球体大小、路面质量、外力一样，高快，低慢。
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