小班生成主题活动教案：好听的声音

概要： 师：真不错，里面是沙子，我们一起来说一说：“这是沙子发出的声音。” （4）听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。 师：这是小狗的家。 师：小狗的礼物中是什么东西？ 幼儿操作，探索后。 幼：老师，是什么，我猜不出来。 幼：我也不知道。 师：这些小朋友们都听不出来，那么我们拿出来看看，看完后，再放进去听一听。 幼：哦，原来是雪花片。 www.99youjiao.com 师：你们再听一听是不是雪花片？ 幼：是的，是雪花片，我一下就听出来了…… 3、尝试听辨打击乐器的声音。 师：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么东西发出的声音？ 教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。 师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，那么现在一起来玩一玩

小班生成主题活动教案：好听的声音,标签：幼儿园小班教案,幼儿园小班说课稿,http://www.99youjiao.com
    师：真不错，里面是沙子，我们一起来说一说：“这是沙子发出的声音。”　　
（4）听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。
    师：这是小狗的家。
    师：小狗的礼物中是什么东西？
    幼儿操作，探索后。
    幼：老师，是什么，我猜不出来。
    幼：我也不知道。
    师：这些小朋友们都听不出来，那么我们拿出来看看，看完后，再放进去听一听。
    幼：哦，原来是雪花片。

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    师：你们再听一听是不是雪花片？
    幼：是的，是雪花片，我一下就听出来了……
  3、尝试听辨打击乐器的声音。
    师：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么东西发出的声音？
    教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。
    师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，那么现在一起来玩一玩吧！　　
4、尝试用各种饮料瓶为曲子伴奏。
    师：刚才的打击乐器我们都认识了，那么这些饮料瓶放了东西后也可以作为打击乐器，现在老师就用饮料瓶为曲子伴奏一次。
    教师伴奏完后。
    师：好听吗？
    幼：好听。
    师：那么现在就用你们的小手拿起饮料瓶一起来为曲子伴奏吧！
    伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。

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活动五、猜声音（游戏）　　
活动目标：　　
1、通过玩玩说说，发现声音，初步听辨声音的不同。
2、激发幼儿探索声音的兴趣。　　
活动准备：　　
各种瓶罐、各种物品（包括木制玩具、塑料玩具、大豆、赤豆、回形针、硬币、钮扣、纸、保鲜袋、棉花）。　　
活动过程：　　
一、发现声音
  今天老师带了好多好玩的瓶子、盒子，我们一起来玩一玩吧！全体幼儿自由操作，教室从旁观察。
1、你们听见了什么？
2、声音从哪里来的呢？ 　　
3、怎么会有声音的呢？
二、听听声音
1、是不是所有的东西在瓶子里都能发出声音呢？幼儿尝试放置物品。
2、你的瓶子里发出什么声音？
3、你的瓶子里为什么没有声音？　　
三、听辨声音——游戏《猜声音》
1、教师提供三只同样的瓶子（内容物不同），分别摇一摇，声音一样吗？（赤豆、硬币、回形针）
2、分别是什么声音？
3、猜一猜，瓶子里面是什么？　　
四、延伸活动
1、教师：有这么多东西都能发出声音，那请小朋友到家里去找一找还有哪些东西也会发出声音的？明天来告诉我们，好吗？
2、教师示范操作：“一件衣服，一个夹子；一件衣服，一个夹子…… 全部玩好了，看看是衣服多，还是架子多？”（引导幼儿用一一对应的方法比较多少）　　
3、请个别幼儿尝试选一盘玩具材料示范操作。　　
4、分散操作活动：鼓励幼儿自选玩具操作，用一一对应       的方法比一比哪个多，哪个少，还是一样多？要求一边玩，一   边说。教师巡回观察，指导幼儿边操作边讲述。　　
5、游戏：猫捉老鼠。进一步巩固多一，少一或一样多。　　
（1）学习儿歌：太阳公公出来了，小猫老鼠睡大觉，月亮婆婆出来了，老鼠老鼠吱吱叫。　　
（2）请四名幼儿扮老鼠，四名幼儿扮猫，儿歌念玩后，猫就去捉老鼠，要求一只猫只能捉一只老鼠，巩固一样多的概念。　　
（3）请五名幼儿扮猫，四名幼儿扮老鼠，同上玩游戏。　　
（4）老师先请五名幼儿扮猫，再提出要求：请一扮猫的幼儿去请老鼠，要求请的老鼠要和猫一样多，然后同上玩帽捉老鼠的游戏。　　
　 　
活动六：机灵的耳朵（健康）     　　
活动目标: 
1、能愉快地参与集体活动。 
2、知道没个人都有两只耳朵,它长在头的两边,耳朵是听声音的。 
3、培养注意力。 
活动准备: 
木偶 娃娃 妈妈 兔子 小猫 
活动过程: 
一、情境表演,引出主题. 
小灵灵------- 
哎!妈妈有什么事? 
小灵灵真听话,妈妈一喊你,你就来了,你是怎么知道妈妈喊你的呀? 
我呀,是用我的小耳朵听的。 
你的耳朵在哪里呀? （在这里） 
今天我们去看外婆好吗? （好的）。 那我们走吧！ 
提问: 
1、你们看见了谁呀? 
2、小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀? 
二、观察了解耳朵 
 1、师:小灵灵有机灵的小耳朵,那么有没有?在哪里?有几只? 我们的耳朵是怎么的? (我们用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁边的小朋友的耳朵,) (软软的…………..) 
我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞……..) 
2、我们的耳朵有什么用?(听声音) 
你小声喊一声你好朋友的名字,看它灵不灵 
三、小动物的耳朵 
1、小朋友都有机灵的耳朵,小动物有没有耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。 
2、木偶表演(小兔子,小花猫) 
小兔子---------小兔子 
哎,小朋友们好！ 
小兔子好! 
我要上幼儿园了再见! 
小兔子用什么听见我们在喊它呀?小兔子的耳朵灵不灵?  四、讨论怎样保护耳朵 
1、师：小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了,我们怎么样来保护我们的耳朵呢? 

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