概要： (二)活动目标:在游戏中让幼儿知道自己长大了,自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心别人的情感。 (三)活动准备:1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。 2、木偶2只、小舞台 3、录音带:《小小手》等、录音机 (四)活动难点:区别领子的高低 (五)活动过程: 一、游戏开始,引导幼儿兴趣 1、 早晨空气真好,小伙伴们,我们一起做运动。(放录音师生共同做律动) 2、 咦,小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么? 二、 进行游戏: 1、 游戏情景一:小猫咪咪在门口哭 1) 提问:咦,谁在哭呀?我们去问问它为什么哭?咪咪哭得这么伤心,怎么办?(引导幼儿知道长大了会关心别人)手帕是怎么叠的?(引导幼儿边做边说) 形式:个别--集体 2) 用咪咪的话总结:我知道了,原来是边对边,角对角把手帕叠整齐。谢谢你们,我回家去试一试,再见! 2、 游戏情景二:小狗在门口哭。 1) 提问:哎呀,谁在哭呀?我们也去问一问它为什么哭?(继续引导幼儿知道长大了,会关心别人) 小狗不会穿衣服,怎么办?你们
小班半日活动计划教案,标签：幼儿园小班教案,幼儿园小班优秀教案,http://www.99youjiao.com
(二)活动目标:在游戏中让幼儿知道自己长大了,自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心别人的情感。
(三)活动准备:1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞台
3、录音带:《小小手》等、录音机
(四)活动难点:区别领子的高低
(五)活动过程:
一、游戏开始,引导幼儿兴趣
1、 早晨空气真好,小伙伴们,我们一起做运动。(放录音师生共同做律动)
2、 咦,小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么?
二、 进行游戏:
1、 游戏情景一:小猫咪咪在门口哭
1) 提问:咦,谁在哭呀?我们去问问它为什么哭?咪咪哭得这么伤心,怎么办?(引导幼儿知道长大了会关心别人)手帕是怎么叠的?(引导幼儿边做边说)
形式:个别--集体
2) 用咪咪的话总结:我知道了,原来是边对边,角对角把手帕叠整齐。谢谢你们,我回家去试一试,再见!
2、 游戏情景二:小狗在门口哭。
1) 提问:哎呀,谁在哭呀?我们也去问一问它为什么哭?(继续引导幼儿知道长大了,会关心别人) 小狗不会穿衣服,怎么办?你们是怎样穿衣服的?(让幼儿动手操作穿衣)
2) 观察幼儿穿衣情况并随机提出问题
小狗的话:咦,怎么有的小动物把字穿在前面,有的小动物把图案穿在前面,我学谁呀
引导幼儿观察并提问:中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面
随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴,知道低领在前,高领在后并这样穿的道理
小结:原来低领穿在前面是很舒服的。
3) 引导幼儿帮助同伴(正确穿衣)
4) 小狗的话总结:现在我知道怎样穿衣服了,低领在前面,高领在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物,你们的本领真大。
(一) 游戏结束
小猫咪咪:小动物们,我已经会叠手帕啦!
谢谢你们的帮助,现在,我们一起来做游戏吧?
(放《小小手》录音,小猫、小狗和幼儿共同游戏)
四、活动名称:自由活动
活动要求:
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备:1、幼儿自带小玩具 2、幼儿园提供玩具
活动指导:
一、幼儿自由活动:
1、 观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。
2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。
二、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
五、活动名称:儿歌:大家说我长大了
活动要求:
1、让幼儿欣赏、理解儿歌,并初步学念儿歌。
2、通过活动知道我长大了,自己的事自己做,还能帮助别人。
活动准备:幼儿每人带两张照片(一张小时候,一张现在的)
教师布置成版面。
活动难点:理解自己长大了。
活动过程:
一、欣赏感知:
1、 欣赏儿歌(2遍)
2、 引导提问:你听到儿歌里讲了些什么?
二、讨论理解:
1、 引导幼儿观察照片并讨论:你怎么知道:自己长大了?辅助提问:现在和小时候有什么不一样??你会做哪些事? ? 你还会怎么帮助小朋友 ?
2
www.99youjiao.com、 教师参与幼儿讨论,并鼓励幼儿大胆讲述。
三、学会内化
1、 带领幼儿学念儿歌(可以边念边做动作)
2、 小结:老师祝贺小朋友长大了!自己会穿衣,自己会吃饭,还会帮助小朋友。
3、 延续活动:
提问:那么,在家里,你会帮助爸爸、妈妈做哪些事呢?
六、活动名称:盥洗、点心、午餐
活动要求:1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
3、引导幼儿安静进餐不挑食。
活动指导:
幼儿盥洗:观察幼儿
洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。
幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。
幼儿午餐:观察幼儿进餐情况,随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。
上一页 [1] [2]
Tag:幼儿园小班半日活动，幼儿园小班教案,幼儿园小班优秀教案，幼儿园教案 - 幼儿园小班教案 - 幼儿园小班半日活动
上一篇：幼儿园小班半日活动安排