恐龙公园

概要：www.99youjiao.com会自己不断的想办法去解决问题。如：潭云峰在活动中做的是草。很快“草”就剪好了，他要往沙子里插，可是干沙的沙子散，固定不了。“怎么办呢？”他自言自语到。我问他：“为什么固定不了呢？”“沙子太散了。在玩沙子的时候就是这样 。我把沙子堆高一点再试试”于是他试着把沙子堆高一点。但是，沙子没有那么多还有许多的“草”没有地方插。在反复堆积的过程中，他发现往湿沙中插“草”效果好了一些。但是还不理想，由于纸太薄他的“草”还是立不住，这下可是把他难住了，我在一旁提醒他：“你看那儿，有一片叶子站得特别直。”是呀有一片叶子由于他无意中折了一下，好象有了支撑似的在沙子中站的直直的。于是他试着把纸从中间折了一下，在树直的埋在沙中，这下好了他的“草”稳稳的立在沙子中了。王逸萧用一皱纹纸搓成小球当树叶，用皱纹纸卷起来当树干，可是问题是他的大树无法立起来，我只是不断的鼓励他，帮助他做一些辅助性的工作。有了一次次的尝试失败的经验，最终他想到可以把他做的树靠在立在一旁的泡沫板上在用大头针固定上。这些孩子们自己想出的办法有效的解决了他们在实践中遇到的困难。同时更加激发了

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www.99youjiao.com会自己不断的想办法去解决问题。如：

潭云峰在活动中做的是草。很快“草”就剪好了，他要往沙子里插，可是干沙的沙子散，固定不了。“怎么办呢？”他自言自语到。我问他：“为什么固定不了呢？”“沙子太散了。在玩沙子的时候就是这样 。我把沙子堆高一点再试试”于是他试着把沙子堆高一点。但是，沙子没有那么多还有许多的“草”没有地方插。在反复堆积的过程中，他发现往湿沙中插“草”效果好了一些。但是还不理想，由于纸太薄他的“草”还是立不住，这下可是把他难住了，我在一旁提醒他：“你看那儿，有一片叶子站得特别直。”是呀有一片叶子由于他无意中折了一下，好象有了支撑似的在沙子中站的直直的。于是他试着把纸从中间折了一下，在树直的埋在沙中，这下好了他的“草”稳稳的立在沙子中了。

王逸萧用一皱纹纸搓成小球当树叶，用皱纹纸卷起来当树干，可是问题是他的大树无法立起来，我只是不断的鼓励他，帮助他做一些辅助性的工作。有了一次次的尝试失败的经验，最终他想到可以把他做的树靠在立在一旁的泡沫板上在用大头针固定上。这些孩子们自己想出的办法有效的解决了他们在实践中遇到的困难。同时更加激发了他们探索的欲望。

终于在孩子们的努力下，我们的恐龙公园建成了。不仅孩子们很兴奋，就连我也激动不已。大家围在公园的周围议论着，下一个制作的主题已经出来了，孩子们还想

为恐龙设计一些房屋，或更多的景观例如：池塘、瀑布等。

新“纲要”中提到“要尊重幼儿发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”在这两个活动中，也有一些孩子没有直接参与进来，对于这些孩子，我没有强迫他们，让他们做想做的事情，如搭积木，画画，看书等等。最起码他们身处于活动的场景中，观察学习也是一种很好的学习方式。当活动结束时，这些没有参加活动的孩子被感染了，都表示想为恐龙公园做些什么。于是他们的制作和创造的时间被放到区角活动中，在美工角中为他们提供了制作用的材料。对于这些孩子来说，在活动中受影响，从不愿意动手到愿意动手，从对恐龙无兴趣到对恐龙有兴趣，这就是一种进步。当他们的这种学习的愿望得到满足时，相信他们也会从中获得成功感和与他们自己现有能力与经验相适应的发展。

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