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大班综合:有趣的手臂造型

[09-15 11:05:14]   来源:http://www.99youjiao.com  幼儿园大班整合教案   阅读:8983

概要: 了我还请来了神秘嘉宾呢,请小朋友转过身去,闭上眼睛,(教师迅速套上布偶)。 3、教师拿着布偶进入“神秘森林”,幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬. 4 幼儿在森林自己表演. 五、幼儿动手活动,教师协作。 幼儿在教师已准备好画布上,自己做画。 六、延伸活动。 1、幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。中班综合主题活动:小英雄 葛洲坝幼儿教育中心东山幼儿园 刘彦 一、活动背景 孩子们喜欢看动画片,经常被动画片里小英雄的形象所感动。但他们对于小英雄的概念了解得还不是很透彻,我们通过设计活动“小英雄”,以此为切口,培养幼儿良好的自我意识。通过观察卡通人物动画、游戏活动及小英雄的特点,培养幼儿坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想,树立他们的自信心。二、活动 目标 1.能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。 2.通过举例、游戏、 让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。 3.培

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              了我还请来了神秘嘉宾呢,请小朋友转过身去,闭上眼睛,(教师迅速套上布偶)。



              3、教师拿着布偶进入“神秘森林”,幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬.



              4  幼儿在森林自己表演.



         五、幼儿动手活动,教师协作。



              幼儿在教师已准备好画布上,自己做画。



          六、延伸活动。



             1、幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。



中班综合主题活动:小英雄 葛洲坝幼儿教育中心东山幼儿园 刘彦 一、活动背景 孩子们喜欢看动画片,经常被动画片里小英雄的形象所感动。但他们对于小英雄的概念了解得还不是很透彻,我们通过设计活动“小英雄”,以此为切口,培养幼儿良好的自我意识。通过观察卡通人物动画、游戏活动及小英雄的特点,培养幼儿坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想,树立他们的自信心。二、活动

目标 1.能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。 2.通过举例、游戏、 让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。 3.培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想,并树立幼儿的自信心。 4.多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。 三、活动准备 1.动画卡通人物多媒体播放带、图片 2.气球若干个 3.磁带(小哪吒歌曲) 4. 活动前组织幼儿观看动画片(分别有黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒) 四、活动过程 (一)通过看动画片认识4个动画小英雄引出课题: 小朋友们,今天老师给小朋友们请来了4个小伙伴,这4个小伙伴呢,是小朋友们平时在电视上经常能看到的,也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴,小朋友们对它们是再熟悉不过了。瞧,它们来了!(给幼儿出示图片,分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒)小朋友们喜不喜欢它们啊?小朋友们仔细想一想,它们各自都有什么本领呢?(幼儿举手发言,说出它们的本领)小朋友们说他们是不是小英雄啊?那小朋友们愿不愿意和它们一样,也做一个小英雄啊?好,让我们来学习小英雄吧! (二)把四个动画人物分别分成4个代表对,以比赛的形式对幼儿进行提问,增加幼儿的学习兴趣: 嗯(故意思考的样子),既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了,就不能让它们闲着啊,要不这样吧,让它们4个和我们共同来学习好不好啊?1、2、3、4小朋友们是4个小组,那么我们就分成4个代表队,一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队,不管哪一组的小朋友回答对了问题,我们就等于它们消灭了一个敌人好不好啊?比如说三组是奥特曼代表队,只要是一组的小朋友回答对了一个问题,就等于奥特曼消灭了一个大怪兽。 好了,小朋友们做好准备,开始思考了,想做一个真正的小英雄,平常的


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日常生活中,我们应该怎么做呢?(幼儿举手发言,根据幼儿回答相应的加分)(聪明勇敢、主持正义,讲道理,帮助别人,与困难做斗争等)可是有一个小朋友啊,他是这么想的,我长的比你们高,也比你们壮,我打架的时候啊,肯定也是第一,只要我把你们全都打趴下了,那我就是小英雄了!小朋友们,你说这个小朋友的想法对不对啊?不对,如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了!我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄,而不是调皮捣蛋蛮不讲理的小狗熊。 (三)游戏活动,踩气球,使

幼儿开动脑筋,锻炼胆量: 好了,下面我们来做一个小游戏好不好啊?刚才小朋友们都说过了,小英雄首先要聪明勇敢。下面呢,老师要通过你们的实际行动来看一看,谁最勇敢谁最聪明,谁才是真正的小英雄。(踩气球,让一名幼儿想办法,踩破一个气球,一人只有3次机会,两名幼儿比赛,看哪名幼儿先将气球踩破),(通过比赛记分) (四)告诉幼儿小英雄不光聪明勇敢就可以了,还要有一颗真诚善良的心,启发引导向老师说一句心里话: 小朋友们,你们要知道,一个真正的小英雄也不是看他有多么大胆,更重要的是他还要有一

www.99youjiao.com颗真诚、善良的心,所以啊,老师非常想听你们每一个小英雄对老师说一句话,就像平常老师对小朋友说话那样,比如我对某某说,你是一个非常漂亮(帅)的小姑娘(小伙子),愿你活泼快乐,健康成长!有哪个小英雄想对老师说点什么,就一句话。(幼儿自由发言)(根据幼儿发言进行评价) 五、反思与分析 闪光点:我设计的活动课是以孩子为中心,让孩子通过观看动画片、自主讨论、游戏这些孩子们喜爱的娱乐方式逐步了解小英雄的实际意义。 可能出现的问题:有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含义。 中班科学活动:可爱的小蜗牛 葛洲坝幼教中心东山幼儿园 刘小洪 一、活动背景 中班幼儿的好奇心强,喜欢对新鲜的、感兴趣的事物询问、探索,特别喜欢寻找草丛里的小虫子、小动物。在一次散步的时候,幼儿无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛,就大声喊:“快来看,小蜗牛。”大家都围过去:“真的是蜗牛呀!”“小蜗牛身上有壳!”“小蜗牛的身子一爬一爬的。”于是这个有关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。我们发动幼儿、家长一起寻找蜗牛,并搜集关于蜗牛的一些资料,为了让幼儿对蜗牛有一个比较清楚的认识,我们设计了这一活动方案。二、活动目标 1.认识蜗牛,初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。 2.萌发对事物的探究兴趣。三、活动准备 1.有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等; 2.课前捕捉蜗牛。四、活动过程 1.了解蜗牛的外形特征。师:蜗牛的身体是怎样的?幼A:蜗牛的背上有壳,像小房子。幼B:它的壳是一圈一圈的。幼C:蜗牛还有两根细细的脚呢?师:蜗牛头上的角

叫触角,那蜗牛的眼睛长在哪里呢?幼A:不知道。师:就长在触角上。师:蜗牛是怎样走路的呢?它有脚吗?幼A:蜗牛没有脚,它身体一动一动的就是在走路。幼B:蜗牛没有脚也能走路,它本领真大。幼C:不是,蜗牛有脚的。师:你怎么看见蜗牛有脚的?幼C:反正我看见的。师:蜗牛到底有没有脚,让我们一起去找找,仔细地看一下。 (评析:通过观察,幼儿发现蜗牛真的有脚,而且是一只脚,就像鞋底一样,大家为这惊人的发现而欢呼。幼儿通过共同探索活动,增长了知识、开阔了眼界。 2.观察蜗牛,观看VCD,了解蜗牛的生活习性。 幼:(观察)蜗牛爬行。师:刚才你们发现了什么?蜗牛走过的地方会留下什么?幼A :蜗牛走过的地方有一根白线。幼B:这白白的东西是什么?幼C:是小蜗牛的唾沫。 师:这可不是唾液沫,你们看,小蜗牛在爬的时候身体在蠕动,它的腹部就会分泌出这种白色的沾液,看上去就像白线一样。幼A:那为什么要分泌这种白色的东西呢?师:让小蜗牛自己来告诉你们吧。(观看VCD“趣味动物小百科)师:原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的,它分泌这种白色的沾液,是为了让身体更润滑,这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了,而且前进的更快。 3. 交流信息,继续了解蜗牛的生活习性。在前一次“蜗牛大 搜索”活动中,孩子们都产生了一个问题。师: 最近我们怎么找也找不到蜗牛?幼B:蜗牛是不是都躲起来了。幼C:蜗牛怎么老喜欢睡觉,它冬眠了吗?师:老师也觉的奇怪,蜗牛好像很少,让我们一起来揭开这个秘密。幼A:我爸爸帮我去图书馆查了,蜗牛要冬眠的。幼B:我妈妈对我说,她在网络上看到的,蜗牛不但要冬眠,还要夏眠。师:蜗牛真有趣,我们观察很仔细,了解的也很多。让我们再到自然角去看看螺蛳,跟蜗牛相比,有什么相同或不同的地方?五、活动延伸用橡皮泥做蜗牛。 (评析:在这次活动中,幼儿自己去寻找问题的答案,而不是大人灌输。出一个问题,然后让孩子自己去图书馆找书、上网查资料,这样孩子获得的知识更系统、全面、深刻,学习能力由此增强。无疑,网络是一本大百科全书,提供知识更为快捷、方便。在这次活动中,幼儿还初步了解到网络给学习带来的好处,这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的影响。) 中班健康活动:有趣的“山洞” 葛洲坝东山幼儿园 黄远霞一、活动背景 幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式,因其气候、场地等条件的影响,而逐步受到师生的青睐。作为传统游戏,“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥

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