幼儿园大班数学教案：瓢虫身上的点数

概要：幼儿园大班数学教案：瓢虫身上的点数一 活动目标： 1、在活动中理解单数和双数的含义。 2、能区分10以内的单数和双数。 二 活动准备： 1、幼儿自己制作的瓢虫（人手一个），记录纸 2、大瓢虫（背上没有黑点），笔、数字卡 三 活动过程： 1、单数和双数 教师借助大瓢虫告诉孩子，大瓢虫身上的黑点能两两对应的，那么这个数就是双数；有一个黑点多出来的，那么这个数就是单数。 请幼儿在自己制作的瓢虫上尝试，看看从1到10中，哪几个数是双数，哪几个数是单数，并把结果记录在记录纸上。 2、集体学习，进行纠正 教师在大瓢虫上演示过程，帮助幼儿核对、纠正。 总结：1、3、5、7、9是单数；2、4、6、8、10是双数。 提问：“我们身体上什么是单数，什么是双数？” 3、游戏 教师任意出示1—10内的一个数字卡，幼儿识别是单数还是双数，然后用动作表示。如：单数拍手，双数跺脚。

幼儿园大班数学教案：瓢虫身上的点数

一  活动目标：
1、在活动中理解单数和双数的含义。
2、能区分10以内的单数和双数。

二  活动准备：
1、幼儿自己制作的瓢虫（人手一个），记录纸
2、大瓢虫（背上没有黑点），笔、数字卡

三  活动过程：
1、单数和双数
教师借助大瓢虫告诉孩子，大瓢虫身上的黑点能两两对应的，那么这个数就是双数；有一个黑点多出来的，那么这个数就是单数。
请幼儿在自己制作的瓢虫上尝试，看看从1到10中，哪几个数是双数，哪几个数是单数，并把结果记录在记录纸上。

2、集体学习，进行纠正
教师在大瓢虫上演示过程，帮助幼儿核对、纠正。
总结：1、3、5、7、9是单数；2、4、6、8、10是双数。
提问：“我们身体上什么是单数，什么是双数？”

3、游戏
教师任意出示1—10内的一个数字卡，幼儿识别是单数还是双数，然后用动作表示。如：单数拍手，双数跺脚。