大班科学活动:去郊游

概要：数学活动设计方案时间：2009-10-25授课人：魏丽活动名称：去郊游 活动目标：1、对数序产生兴趣，愿意交流操作过程和结果。 2、认识“5”以内的序数，并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。 3、学习从不同方向确定物体的排列次序。活动准备：多媒体、课件、图片、小组操作材料若干。活动过程：一、 游戏：去郊游，认识“5”以内的序数1、学习按从左往右的顺序，正确表示“5”以内物体排列的次序，① 出示课件中的小动物，问：“小熊排在第几个？小猫排在第几个？小蜜蜂呢？……”② 小结：“刚才我们数的时候是从小熊开始数的，也就是从左往右数。”2、 学习从不同方向确认物体的排列次序。3、 小结二、 帮助幼儿明确：方向不同，物体的排列顺序也就不同 1、 出示楼房图片，请幼儿送小动物回家。 2、 小结三、 总结：“今天我们和小动物玩了“去郊游”和“住楼房”的 游戏，学习了从左往右数，从右往左数，从下往上数。”四、 小组活动

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数学活动设计方案

时间：2009-10-25

授课人：魏丽

活动名称：去郊游                                         

活动目标：

1、对数序产生兴趣，愿意交流操作过程和结果。

    2、认识“5”以内的序数，并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。

    3、学习从不同方向确定物体的排列次序。

活动准备：

多媒体、课件、图片、小组操作材料若干。

活动过程：

一、      游戏：去郊游，认识“5”以内的序数

1、学习按从左往右的顺序，正确表示“5”以内物体排列的次序，

① 出示课件中的小动物，问：“小熊排在第几个？小猫排在第几个？小蜜蜂呢？……”

② 小结：“刚才我们数的时候是从小熊开始数的，也就是从左往右数。”

2、 学习从不同方向确认物体的排列次序。

3、 小结

二、      帮助幼儿明确：方向不同，物体的排列顺序也就不同

  1、 出示楼房图片，请幼儿送小动物回家。

  2、 小结

三、      总结：“今天我们和小动物玩了“去郊游”和“住楼房”的         

游戏，学习了从左往右数，从右往左数，从下往上数。”

四、      小组活动

  1、 给小动物排队

  2、 涂方格

活动说明：本次

活动，为了激发幼儿的学习兴趣，我采用多媒体辅助教学，力图在活跃课堂教学气氛的基础上，突破教学难度，同时提高教学的灵活性，有利于发挥课堂应变能力。为了调动孩子们主动学习的积极性，使幼儿在活动中有操作的机会，我还穿插了利于幼儿操作的图片，让幼儿在游戏中感知“5”以内的序数。

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