幼儿园中班美术教案：神奇的手

概要：设计意图： 根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。 活动目标： 1，认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。 2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。 3，印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。 活动准备： 教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔 活动过程 一，情境导入： 小朋友，老师今天带来了５位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）。 二，玩一玩、变一变。 1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？ 2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么？ 3、展示手形一： 想一想，这个手形可以变成什么？（先

设计意图：　　
根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。
 
活动目标：
1，认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。
2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。
3，印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。　　

活动准备：
教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔

活动过程
一，情境导入：　　
小朋友，老师今天带来了５位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）。　　

二，玩一玩、变一变。　　
1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？　　
2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么？　　
3、展示手形一：　　
 想一想，这个手形可以变成什么？（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）　　
4、展示手形二：　　
这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树）　　

三，幼儿作画，教师巡回指导。　　
鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。　　

四，展示作品，交流分享。　　
边相互欣赏与交流自己的手形画。