教宝宝肢体语言表达法

概要：教宝宝肢体语言表达法 我们的身体常在自觉或不自觉中传递了许多讯息,这就是肢体语言,它是幼儿在能够以字词表达以前的一种与他人沟通之工具。 肢体语言所表达出一个人内心的意思,有时比说话还更为真实。幼儿由于口语表达的能力不够成熟,所以最擅长运用其肢体语言,如高兴时手舞足蹈,生气时捶拳踢腿,难过时嚎啕大哭等,都很明显而容易被了解。因此,肢体语言成为幼儿在能够以字汇表达以前的一种与他人沟通之工具。 肢体语言有天生的,有后天学习的。前者常见的有:噘嘴——不愉快;笑——高兴:打哈欠——想睡或感到无聊;身体打颤——冷;以手推开物品——不想要:伸手向物品——想要:伸手向人——想被抱……等。后者常见的有:点头——要或好;摇头——不要或不好:挥挥手——再见:竖起大拇指——好棒;拍拍手——高兴或好棒;用食指轻触嘴唇——安静……不胜枚举。 幼儿学习肢体语言的途径 1、他人刻意的教导 通常是家人或保母。当小宝宝身体的发展到某一程度,手肢较能灵活运用时,如成人或较大的孩子都乐于教他做一些可爱逗趣的动作,通常是配合语言的教导,如说:“跳舞!跳舞!”就教小宝宝扭动

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教宝宝肢体语言表达法

    我们的身体常在自觉或不自觉中传递了许多讯息,这就是肢体语言,它是幼儿在能够以字词表达以前的一种与他人沟通之工具。
    肢体语言所表达出一个人内心的意思,有时比说话还更为真实。幼儿由于口语表达的能力不够成熟,所以最擅长运用其肢体语言,如高兴时手舞足蹈,生气时捶拳踢腿,难过时嚎啕大哭等,都很明显而容易被了解。因此,肢体语言成为幼儿在能够以字汇表达以前的一种与他人沟通之工具。
    肢体语言有天生的,有后天学习的。前者常见的有:噘嘴——不愉快;笑——高兴:打哈欠——想睡或感到无聊;身体打颤——冷;以手推开物品——不想要:伸手向物品——想要:伸手向人——想被抱……等。后者常见的有:点头——要或好;摇头——不要或不好:挥挥手——再见:竖起大拇指——好棒;拍拍手——高兴或好棒;用食指轻触嘴唇——安静……不胜枚举。
    幼儿学习肢体语言的途径
    1、他人刻意的教导
    通常是家人或保母。当小宝宝身体的发展到某一程度,手肢较能灵活运用时,如成人或较大的孩子都乐于教他做一些可爱逗趣的动作,通常是配合语言的教导,如说:“跳舞!跳舞!”就教小宝宝扭动屁股、摆摆腰。说:“万岁!万岁!”就教他高举双手。这些幼儿期的肢体的语言,多数会随他们年龄的增长就慢慢不再使用。因为他已经懂得了丰富的语言来表达,有的会继续使用到成长,乃是辅助、强调语言意义。
    2、他人无意的示范
    曾有位母亲,有天乍见她的学龄前女儿双手叉腰,横眉竖眼地骂家中的小表弟,她才惊觉原。

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