apple and orange

概要： let’s say goodbye to the apple. c:bye-bye,apple! t:say goodbye to the orange. c:bye-bye,orange. 活动反思: (1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。 (2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。 (3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。 指导教师评点: 该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当。[。]上一页 [1] [2]

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    let’s  say  goodbye   to  the  apple.
    c:bye-bye,apple!
    t:say  goodbye  to  the  orange.
    c:bye-bye,orange.
    活动反思:
    (1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
    (2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
    (3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
    指导教师评点:
    该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当。

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