区角观察记录与分析

概要：“吹泡泡”是孩子们十分喜爱的游戏。但在生活中，他们都是让父母帮他们到玩具店买现成的玩具，从未尝试自己做，孩子们的父母也不会对自己的孩子说这是可以自己做的。所以当孩子们看到这些制作的工具时，就不知如何去做。他们都不会自己制作，对这些玩具感到好奇，在我的引导下才会去尝试，但也要老师的一定指引，看他们在得到提示后，认真的尝试去制作，在取得成就后，感到欣喜若狂，从而真正的进入游戏。 反思  ; 在整个游戏中，老师的指导占了很大的比例，在自主的区角游戏中，孩子的自主学习是前提，可是这里老师的指导太多，太急功近利，没有给孩子自主探索的机会，同样，在游戏的材料提供上，还可以多样化，让孩子自己探索哪些物品可以制作，同样有哪些材料不能进行制作。上一页 [1] [2] [3]

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“吹泡泡”是孩子们十分喜爱的游戏。但在生活中，他们都是让父母帮他们到玩具店买现成的玩具，从未尝试自己做，孩子们的父母也不会对自己的孩子说这是可以自己做的。所以当孩子们看到这些制作的工具时，就不知如何去做。他们都不会自己制作，对这些玩具感到好奇，在我的引导下才会去尝试，但也要老师的一定指引，看他们在得到提示后，认真的尝试去制作，在取得成就后，感到欣喜若狂，从而真正的进入游戏。

 

反

思

 

;   在整个游戏中，老师的指导占了很大的比例，在自主的区角游戏中，孩子的自主学习是前提，可是这里老师的指导太多，太急功近利，没有给孩子自主探索的机会，同样，在游戏的材料提供上，还可以多样化，让孩子自己探索哪些物品可以制作，同样有哪些材料不能进行制作。

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