概要:幼儿民间剪纸教学初探 江宁区商业局幼儿园黄崇林 我国新时代的幼儿生活在多元化背景中,体验到了不同文化的风情,然而有的幼儿在接触外来文化、在体验到外来文化的种种优点之后,对民族文化变得冷漠,甚至瞧不起本民族文化。因此,为培养幼儿的民族特性,让幼儿将来成为有民族文化创新能力的人,在幼儿教学中,我尝试着让大班幼儿喜爱民间剪纸。一、 让幼儿对剪纸感兴趣,寓教于各项活动中我首先带幼儿一同观看录像。片中民间剪纸大师剪出的栩栩如生的作品深深地吸引着孩子们。过后,我还请来了一位会剪纸的老奶奶,让她当场剪纸给幼儿看,小朋友看的特别认真,抢着向老奶奶要剪纸。我还向幼儿展示了我剪的作品,让孩子们拿在手里看,观察和对实物的直接接触,更加激发了幼儿的好奇心,调动了幼儿对剪纸和兴趣。而师生一起动手制作,又进一步提高了幼儿的学习兴趣。我先剪了几种简单美丽的窗花,贴在窗户上让幼儿看,当他们开始跃跃欲试的时候,我顺势向幼儿传授了如何折叠纸张剪贴窗花的技法。在动手操作过程中,幼儿发现折叠的层数越多,剪出来的效果越好,他们兴一反三,越剪越好,兴趣也越来越高。在掌握了一系列剪纸的基本技法后
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江宁区商业局幼儿园
黄崇林
我国新时代的幼儿生活在多元化背景中,体验到了不同文化的风情,然而有的幼儿在接触外来文化、在体验到外来文化的种种优点之后,对民族文化变得冷漠,甚至瞧不起本民族文化。因此,为培养幼儿的民族特性,让幼儿将来成为有民族文化创新能力的人,在幼儿教学中,我尝试着让大班幼儿喜爱民间剪纸。
一、 让幼儿对剪纸感兴趣,寓教于各项活动中
我首先带幼儿一同观看录像。片中民间剪纸大师剪出的栩栩如生的作品深深地吸引着孩子们。过后,我还请来了一位会剪纸的老奶奶,让她当场剪纸给幼儿看,小朋友看的特别认真,抢着向老奶奶要剪纸。我还向幼儿展示了我剪的作品,让孩子们拿在手里看,观察和对实物的直接接触,更加激发了幼儿的好奇心,调动了幼儿对剪纸和兴趣。
而师生一起动手制作,又进一步提高了幼儿的学习兴趣。我先剪了几种简单美丽的窗花,贴在窗户上让幼儿看,当他们开始跃跃欲试的时候,我顺势向幼儿传授了如何折叠纸张剪贴窗花的技法。在动手操作过程中,幼儿发现折叠的层数越多,剪出来的效果越好,他们兴一反三,越剪越好,兴趣也越来越高。
在掌握了一系列剪纸的基本技法后,我开始让幼儿练习构图能力,比如在折好的纸上先画出小苹果,菠萝,小花,让幼儿尝试。
此外,我们注重幼和创设带有艺术意味的剪纸环境,如:教室的墙壁上、走廊上、窗户上,我们都贴上了窗花,花边和拉花,还有剪纸作的欣赏,为了培养幼儿对剪纸
活动的兴趣,我们十分重视幼儿的参与,将幼儿和教师的剪纸作品布置到教室里,园内的橱窗和展板上,鼓励幼儿用各种形象组合粘贴成剪纸画,贴在活动区内,让幼儿充分欣赏剪纸的形式,造型,感知剪纸作品的语言。我们还充分利用废旧材料(鞋盒、废报纸等)让幼儿开设游戏角《苗苗剪纸作坊》和《宝宝剪纸专卖店》,这些激发了幼儿的学习兴趣和参与剪纸活动的愿望,在创设环境过程中发挥了幼儿的主体性,使师生的创造潜能得到发展,做到了寓教于乐,寓教于游,寓教于境。
活动中发挥得淋漓尽致。
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