推动家园共育 提高幼儿素质

概要： 3．善于组织“家长教育家长” 提高家长科学育儿水平的工作不能仅靠幼儿园单方面来做，家长中有不少教子有方的人，幼儿教师要充分发挥他们的作用，可请他们登上家长学校的讲台。这些家长往往讲得具体实在、生动亲切，有理有据，说服力强。也可在家教经验交流、家教专题研讨等活动中，请他们摆观点、谈经验。例如某幼儿园曾就培养孩子自信心问题组织家长研讨，从各班推荐出孩子自信心强的两三名家长，在研讨会上作骨干发言，大家讨论，然后幼儿园集中家长培养孩子自信心的成功经验与方法，在宣传栏上设一专栏刊登，各班也纷纷设置小专栏，这种做法对全园幼儿自信心的培养起到了积极的作用，受到家长一致称赞。 为了搞好家园共育，促进幼儿的发展，不仅家长要提高科学育儿的水平，教师也要提高自己的教育素养。幼儿教师要认识到家园共育是幼儿素质教育的必由之路，要树立大教育观，要进一步充实有关幼儿发展与教育方面的理论和实践知识。此外，还要了解家庭教育方面的知识，掌握和提高家园共育的技能，比如，要了解家庭教育的特点和规律，以发挥家教优势；

    3．善于组织“家长教育家长”

    提高家长科学育儿水平的工作不能仅靠幼儿园单方面来做，家长中有不少教子有方的人，幼儿教师要充分发挥他们的作用，可请他们登上家长学校的讲台。这些家长往往讲得具体实在、生动亲切，有理有据，说服力强。也可在家教经验交流、家教专题研讨等活动中，请他们摆观点、谈经验。例如某幼儿园曾就培养孩子自信心问题组织家长研讨，从各班推荐出孩子自信心强的两三名家长，在研讨会上作骨干发言，大家讨论，然后幼儿园集中家长培养孩子自信心的成功经验与方法，在宣传栏上设一专栏刊登，各班也纷纷设置小专栏，这种做法对全园幼儿自信心的培养起到了积极的作用，受到家长一致称赞。

    为了搞好家园共育，促进幼儿的发展，不仅家长要提高科学育儿的水平，教师也要提高自己的教育素养。幼儿教师要认识到家园共育是幼儿素质教育的必由之路，要树立大教育观，要进一步充实有关幼儿发展与教育方面的理论和实践知识。此外，还要了解家庭教育方面的知识，掌握和提高家园共育的技能，比如，要了解家庭教育的特点和规律，以发挥家教优势；要善于组织家长参与共育活动，实现双向互动；要能够与不同文化教育素养、不同性格特点的家长沟通交往、友好相处、融洽合作；要了解不同家长特点，分析研究家长心态，掌握因人而异做好家长工作的能力。

    搞好家园共育，是一件大有学问的事情，需要幼儿教师好好学习，从实践中学，向有经验的老教师学，也要向家长学习。诚然，幼儿园的园长与教师都具备专业知识与经验，但对幼儿家庭教育的知识与经验，有些教师特别是年轻教师是匮乏的，所以，特别需要从家长处获得许多宝贵的知识经验与信息。一些能虚心向家长学习的教师深切地感受到，从家长那里能进一步了解到幼儿的个性特点与发展需要。她们认为，这也是一种学习，一种必不可少的学习，对于实现家园合作有很大的帮助。现在有一些家长很有见识，教育思想先进，育儿有方，更是值得教师学习。总之，教师与家长要相互学习，共同提高，密切合作，推进家园共育。（方明）

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