（猜谜谣）教学设计

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巧嘴巴之《猜谜谣》教学设计一、教学内容苏少版小学音乐二年级下册第三单元《巧嘴巴》第二课时 唱《猜谜谣》。二、设计思路兴趣是学习音乐的基本动力。本节课以第三单元课题“巧嘴巴”的“巧”字为主线，通过猜谜的方式引入，让学生知道把谜语“巧妙”地唱出来，那就是猜“谜谣”——以此引出课题。这一教学环节的设计有效激发了二年级学生学习歌曲的兴趣。歌曲《猜谜谣》是一首山东儿歌，我从歌词和曲调两方面挖掘歌曲中浓厚的方言特色，以此突破歌曲中相同和相似的旋律的正确演唱这一难点。根据二年级学生的身心特点，我设计了用动作提示学生正确演唱倚音，让学生通过动作的模仿掌握演唱方法。最后用听唱法教唱歌曲前部分。在学生可以完整演唱歌曲时，进行歌曲处理：将学生分成一问一答两组，要求“问”要问得“神秘”，“答”要答得“自信”以此培养学生在音乐活动中的群体协调能力和对音乐作品的理解。《音乐课标》中指出应“通过音乐丰富学生的形象思维，， 名称：（猜谜谣）教学设计，我们己经对（猜谜谣）教学设计进行杀毒，以保证您的安全下载（猜谜谣）教学设计，下载的压缩文件如果需要密码那就是 http://www.99youjiao.com，（猜谜谣）教学设计的文件大小为887 KB。

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