新课标人教版比的意义教学设计

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一、初步理解比是一种关系1、引入比。（1） 问题：一个摸球游戏，在盒子里要放黄球和红球两种球，要求黄球和红球按4比1，应该怎么放？方案1：黄球4个，红球1个。方案2：黄球8个，红球2个。讨论：8个对2个应该是8：2，为什么也可以说成4：1，你能说明理由吗？学生独立思考。交流：1个看作1份，4个就是4份，2个红球也可以看作1份，黄球有这样的4份，所以是4：1。黄球个数是红球个数的4倍。 方案3：红球12个、白球3个；红球16个、白球4个；。。。。。。讨论：为什么这些方法都是4：1？（2） 红球和黄球的比呢？（3） 小结：黄球个数除以红球个数等于4，黄球除以红球等于1/4。两个数的比其实就是两个数相除，4：1就是4除以1，1：4就是1除以4。2、认识比的各个部分的名称。中间象冒号的叫做“比号”，前面的数叫做比的“前项”，后面叫做比的&ld， 名称：新课标人教版比的意义教学设计，我们己经对新课标人教版比的意义教学设计进行杀毒，以保证您的安全下载新课标人教版比的意义教学设计，下载的压缩文件如果需要密码那就是 http://www.99youjiao.com，新课标人教版比的意义教学设计的文件大小为381 KB。

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