幼儿园三年发展规划范文

概要：3）开展分层、分类指导。针对父母、祖辈以及不同年龄层次家长的特点，确定家长学校的指导内容，以专题讨论、案例辨析、材料发放等多种形式开展指导，不断提升家长教育理念。4）开展形式多样的亲子活动。举行全园、班组、班级等多种形式的亲子活动，加强亲子间的沟通，增进亲子间的情感，营造亲子共学氛围。3、整合优质资源，实现幼儿园、家庭、社会大教育格局。1）利用校园网络平台，拓展家园沟通新途径。采用网上论坛、留言板、电子信箱等互动方式，加强家园互动交流，以评选“网上明星家长”等形式鼓励更多的师生、家长、社会的积极参与；吸纳家委会代表成为网上信箱、论坛的版主，为幼儿园的各项工作献计献策，充分发挥家委会委员校园网络的管理与指导作用。2）以幼儿园社区教育资源基地为园外教育阵地，与各基地联络员共同组织形式多样的主题学习活动、家教指导活动、家教亲子活动等，扩大与社会的沟通，逐步实现幼儿园、家庭、社会共同实施幼儿素质教育的大教育格局。3）拓展服务对象，开展托幼一体化教育。创新解放新村0-3家教指导站活动形式，开展育儿咨询、身体检查、亲子活动、家教讲座、材料发放等，提高社区家教指导受教率，提升指导

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　　3）开展分层、分类指导。针对父母、祖辈以及不同年龄层次家长的特点，确定家长学校的指导内容，以专题讨论、案例辨析、材料发放等多种形式开展指导，不断提升家长教育理念。
　　4）开展形式多样的亲子活动。举行全园、班组、班级等多种形式的亲子活动，加强亲子间的沟通，增进亲子间的情感，营造亲子共学氛围。
　　3、整合优质资源，实现幼儿园、家庭、社会大教育格局。
　　1）利用校园网络平台，拓展家园沟通新途径。采用网上论坛、留言板、电子信箱等互动方式，加强家园互动交流，以评选“网上明星家长”等形式鼓励更多的师生、家长、社会的积极参与；吸纳家委会代表成为网上信箱、论坛的版主，为幼儿园的各项工作献计献策，充分发挥家委会委员校园网络的管理与指导作用。
　　2）以幼儿园社区教育资源基地为园外教育阵地，与各基地联络员共同组织形式多样的主题学习活动、家教指导活动、家教亲子活动等，扩大与社会的沟通，逐步实现幼儿园、家庭、社会共同实施幼儿素质教育的大教育格局。
　　3）拓展服务对象，开展托幼一体化教育。创新解放新村0-3家教指导站活动形式，开展育儿咨询、身体检查、亲子活动、家教讲座、材料发放等，提高社区家教指导受教率，提升指导站的品牌；开展社区0-3岁散居婴幼儿家庭的多元化指导工作，根据不同家庭的需要确立上门服务指导的内容、时间、形式，尝试建立社区0-3岁婴幼儿成长档案，使更多的婴幼儿享受优质教育。
六）环境创设课程化
目标
　　立足基础，加强幼儿园现代化、标志性的建设，创设课程化的校园环境；营造“宽松、和谐、民主”的人文环境，“自主、体验、互动”的学习环境，“物化、绿化、美化”的自然环境，为师生的共同发展提供及时、有效的物质支持，使幼儿园真正成为幼儿健康、快乐成长的乐园。
措施：
　　1、对照示范园建设标准，建设现代化、标志性的校园环境，发挥每个环境设施、活动场所的课程化功能。
　　1）完成小班部校园网的连接以及三个园区校园网络的整合，积极完善《解幼网站》，利用互动的网络平台向家长、社会各界宣传与交流幼儿园的发展动态，及时听取与采纳合理化的意见与建议，真正构建“参与--生成--互动”的信息平台，引导幼儿了解与接受现代化信息技术，拓展幼儿的多元智能。
　　2）研究现代化教育手段对孩子多元发展的作用，提高教师使用现代化教育设备的效益；利用幼儿园电教专业教师的优势，积极开发新教材多媒体课件，争取出版《解放路幼儿园新课程教材系列课件》，发挥课改基地园的引领作用。
　　3）利用暑期对三个校园部的生活、游戏、学习、运动环境进行改造，创设课程化的环境。
4）根据新课程的要求，合理添置课程活动需要的教育设施、教学材料等，保证新课程教材的实施，充分挖掘环境的育人功能。
　　5）建设集教工学习、娱乐、休息于一体的教工活动中心。
　　(以上设施改善、设备添置约需一百五十万元以上)
　　2、创设体现幼儿自主发展的课程化环境，发挥环境对幼儿交互作用。
　　1）开展《幼儿园课程化环境创设》的实践研究，充分体现环境创设互动性、动态性、自主性、多元性、挑战性，使环境真正促进幼儿自主发展。
　　2）积极创设与利用与新课程教材相适应的学习、生活、游戏、运动环境与材料，满足幼儿自主学习、探索表现的需求。
　　3）营造“宽松、和谐、民主”的人文环境，“自主、体验、互动”的学习环境，使幼儿园成为教职员工工作、学习的家园、幼儿健康、快乐成长的乐园。
　　3、规范教育收费，严守财务制度，提高设备使用效率。
　　1）向家长、社会积极宣传示范园优质优价的收费标准，严格收费制度、公示制度，规范示范园一费制的收费，提高社会、家长的信誉度。
　　2）严格幼儿园财务公开、监督制度，按规定使用、管理好教育经费，使幼儿园资产总值的逐年增长，发挥示范园在教育经费管理与使用等的示范作用。
　　3）建立节支增效的财物管理制度，建立财物、教学资料信息库，资源共享，责任到人，提高设施、设备的使用效率。
四、监控机制
　　监控是现代化教育管理中的重要手段，是现代学校发展制度的重要内容。监控机制的建立，对三年规划的实施起着十分重要的作用。
一）组织机构
　　幼儿园成立以园长为组长的规划实施领导小组，全面负责规划的实施、检查与评估工作。
　　内 容 　　　 责 任 部 门　　　　　　　　主要责任人
　　组织管理 　　党支部、行政、工会 　　　　尤丽娜、罗晓敏
　　队伍建设 　　行政、党支部 　　　　　　　尤丽娜、王 英
　　课程建设 　　行政、课改、教研、科研室　 尤丽娜、王 英
　　教育科研 　　行政、教研、科研室 　　　　宋丽梅、王 英
　　家园工作 　　行政、家教室、社区 　　　　周 琴、宋丽梅
　　环境创设 　　行政、后勤 　　　　　　　　罗晓敏、周 琴
二）管理机制

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　　1、坚持以认为本的管理，发挥民主管理作用，通过自下而上、上下结合互动的方法，在分析幼儿园发展背景的基础上，确立幼儿园三年发展目标，经教代会审核通过后实施。
　　2、认真制定与幼儿园三年发展目标相配套的各部门分层目标，责任到部门、到人，确保三年目标的落实。
　　3、园长及各部门负责人每学年要针对目标进行评估与总结，要主动听取上级部门、教职员工、家长、社会等各方面的意见与建议，及时调控计划的执行。
　　4、畅通信息渠道，接受各方监督，加强反馈与调整，争取各方的理解、支持、配合与协助。
　　5、加强对目标实施的过程性检查与评估，及时总结成绩、经验，发现问题与不足，三年后进行一次终结性评价。
　　6、优化评估的激励机制，通过自评、他评、互评等多元化的评价手段，激励全体教职员工的工作积极性、主动性、创新性。
五、保障条件
　　一）组织保障：建立三年发展目标实施的管理网络，层层落实。
　　二）政治保障：发挥党支部的政治核心作用，深化师德建设、加强校园精神文明建设，营造良好的解幼精神与校园文化。
　　三）制度保障：健全幼儿园各项管理制度，深化幼儿园人事制度的改革，建立计划、检查、反馈、调整、评价等循环机制。
　　四）师资保障：重视师资队伍建设、骨干教师的培养，注重园本培训、园本教研，建设高素质的师资队伍。
　　五）经费保障：合理计划经费的使用，确保有限经费的有效投入，确保各项目标的落实。
总之，我们一定要充分发挥示范园与课改基地园的示范与辐射作用，积极建立“在实践中发展、在发展中创新、在创新中示范、在示范中完善”的管理模式，为奉贤学前教育注入新思想、开创新局面、明确新方向。

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