概要：很显然，爸爸的这种态度将会大大降低幼儿园的教育效果；相反，如果父母都能对孩子在幼儿园接受教育后产生的积极变化作出积极回应，那将肯定会大大增强幼儿园的教育效果。父母对孩子学习进步的态度，不仅影响到孩子的学习效果，而且还会影响到孩子的学习态度。在我们的一项调查中就发现，孩子们喜欢某一门课的学习，那是因为他们学习回家后有人愿意听或看他们的“学习汇报”，并肯定他们的进步，比如有的孩子说“我喜欢音乐课，因为回家后可以唱歌给爸爸妈妈听或爷爷奶奶听。”“我喜欢儿歌课，因为回家后可以背给爸爸妈妈听”。”“我喜欢折纸课，因为回家后可以折给妈妈看。”“我喜欢手工课，因为做的东西可以带回家给妈妈看。”……，相信，如果我们对孩子的“学习成果”不听、不看、不表扬，那孩子的学习态度肯定是不一样的。所以说，在教育孩子方面，家园合作不单是指幼儿园教什么，家里面就教什么；家长对孩子学习后的进步作出积极的回应也是一种很好的家园合作的形式。上一页 [1] [2]
家园合作：家长做什么,标签：幼儿园家园教育知识,小班家园共育,http://www.99youjiao.com父母对孩子学习进步的态度，不仅影响到孩子的学习效果，而且还会影响到孩子的学习态度。在我们的一项调查中就发现，孩子们喜欢某一门课的学习，那是因为他们学习回家后有人愿意听或看他们的“学习汇报”，并肯定他们的进步，比如有的孩子说“我喜欢音乐课，因为回家后可以唱歌给爸爸妈妈听或爷爷奶奶听。”“我喜欢儿歌课，因为回家后可以背给爸爸妈妈听”。”“我喜欢折纸课，因为回家后可以折给妈妈看。”“我喜欢手工课，因为做的东西可以带回家给妈妈看。”……，相信，如果我们对孩子的“学习成果”不听、不看、不表扬，那孩子的学习态度肯定是不一样的。
所以说，在教育孩子方面，家园合作不单是指幼儿园教什么，家里面就教什么；家长对孩子学习后的进步作出积极的回应也是一种很好的家园合作的形式。
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