奥尔夫音乐教育低龄化探索与实践

概要：八、家长参与课堂教学，强化亲子爱婴情感 家长陪伴宝宝进入课堂并参与配合教学，在家长鼓励、赞扬和欣赏宝宝精彩表演的同时，促进了宝宝的自信心和成就感的形成。 奥尔夫音乐教育低龄化探索这一教研课题，通过www.99youjiao.com2年的反复实践，不仅取得了良好的收效，同时也得到了社会的认可，基本上达到了教学计划所预期的培养目的。期末教学评估测试表明，绝大多数宝宝进步明显，成绩优良，作为体验最深的宝宝家长，对这一教法的科学性和可行性心悦诚服，对宝宝接受这一教法的前后变化感触颇深； 内向的宝宝开朗了； 胆怯的宝宝勇敢了； 孤僻的宝宝合群了； 腼腆的宝宝大方了； 当他们听到音乐时，那怕是在陌生人面前，也会情不自禁地手舞足蹈起来，而且是那样地合拍；当他们听完歌曲前奏时，会准确无误地唱起这首学过的儿歌，并且伴有即兴歌表演；当他们听到不同节奏的鼓点时，会联想到不同动物的脚步声，并且会用肢体动作表现出来；当他们拿起各种打击乐器时，会合着从来没有听过的音乐进行演奏，并且是那么的和谐；当他们听到不同风格的音乐时，会随着音乐的节奏扭秧歌或跳迪斯

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八、家长参与课堂教学，强化亲子爱婴情感

    家长陪伴宝宝进入课堂并参与配合教学，在家长鼓励、赞扬和欣赏宝宝精彩表演的同时，促进了宝宝的自信心和成就感的形成。

    奥尔夫音乐教育低龄化探索这一教研课题，通过

www.99youjiao.com2年的反复实践，不仅取得了良好的收效，同时也得到了社会的认可，基本上达到了教学计划所预期的培养目的。期末教学评估测试表明，绝大多数宝宝进步明显，成绩优良，作为体验最深的宝宝家长，对这一教法的科学性和可行性心悦诚服，对宝宝接受这一教法的前后变化感触颇深；
    内向的宝宝开朗了；
    胆怯的宝宝勇敢了；
    孤僻的宝宝合群了；
    腼腆的宝宝大方了；

    当他们听到音乐时，那怕是在陌生人面前，也会情不自禁地手舞足蹈起来，而且是那样地合拍；当他们听完歌曲前奏时，会准确无误地唱起这首学过的儿歌，并且伴有即兴歌表演；当他们听到不同节奏的鼓点时，会联想到不同动物的脚步声，并且会用肢体动作表现出来；当他们拿起各种打击乐器时，会合着从来没有听过的音乐进行演奏，并且是那么的和谐；当他们听到不同风格的音乐时，会随着音乐的节奏扭秧歌或跳迪斯科；现在有些宝宝已经上幼儿园了，他们能很顺利地融合到集体生活中，而且是班上学习进步最快的孩子；有些宝宝开始学习钢琴和电子琴等乐器，专业老师对他们良好的节奏感、音乐感和接受能力表示惊奇；有些宝宝加入了各级幼儿艺术团，其音乐感受能力、情感表现能力、集体协作能力、完成排演能力都比较突出。
    ……

    奥尔夫音乐教育低龄化教学，虽然受到了宝宝的喜爱和家长的好评，但同时也存在着尚需改进的不足之处。这更使我下定决心，把奥尔夫音乐教育低龄化的探索与实践继续深入下去，为全面推进素质教育，培养一代“四有”新人，做出自己应有的贡献。

                                      

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