谈幼儿园音乐教育新模式的构建

概要：（五）开展形式丰富多样的家长工作，提高家长音乐教育指导能力 1、向家长开放音乐教学活动。每学期向家长开放半日活动只幼儿园的常规家长工作，向家长开放音乐教学活动是老师有所选择，有目的的。一方面让家长了解孩子的发展水平和在集体中的表现；另一方面也让家长了解整个音乐活动的全过程，了解老师在活动中采取的教学方法和措施。 2、家长辨析会或经验交流会。年轻的父母普遍缺乏教育经验，缺乏指导的能力。因此，让家长们坐在一起谈谈各自教育的心得和方法，提供家长宽松的畅所欲言的环境与机会，家长们可就热点问题进行讨论，教师平等地参与，适时地总结，促使家长不断反思、改进。 3、开展有关家庭音乐教育方面的调查研究。在研究过程中，为了及时、准确地了解有关家庭音乐教育的现状和价值在直指导过程中面临的一些具体问题，我们多次召集并组织家长一同恳谈，开展实事求是的调查和研究工作。 通过一年的实践研究，幼儿不但在艺术领域的感受、表现、创造等能力有了长足的进步，而且通过音乐教育也大大促进了孩子们个性、情感、社会性、自信心和责任感等非智力因素的发展，实验前后差异极显著，实

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（五）开展形式丰富多样的家长工作，提高家长音乐教育指导能力
     1、向家长开放音乐教学活动。每学期向家长开放半日活动只幼儿园的常规家长工作，向家长开放音乐教学活动是老师有所选择，有目的的。一方面让家长了解孩子的发展水平和在集体中的表现；另一方面也让家长了解整个音乐活动的全过程，了解老师在活动中采取的教学方法和措施。
     2、家长辨析会或经验交流会。年轻的父母普遍缺乏教育经验，缺乏指导的能力。因此，让家长们坐在一起谈谈各自教育的心得和方法，提供家长宽松的畅所欲言的环境与机会，家长们可就热点问题进行讨论，教师平等地参与，适时地总结，促使家长不断反思、改进。
     3、开展有关家庭音乐教育方面的调查研究。在研究过程中，为了及时、准确地了解有关家庭音乐教育的现状和价值在直指导过程中面临的一些具体问题，我们多次召集并组织家长一同恳谈，开展实事求是的调查和研究工作。
     通过一年的实践研究，幼儿不但在艺术领域的感受、表现、创造等能力有了长足的进步，而且通过音乐教育也大大促进了孩子们个性、情感、社会性、自信心和责任感等非智力因素的发展，实验前后差异极显著，实验班的幼儿性格开朗、活泼大方、兴趣广泛、思维敏捷、求知欲强，敢于并善于与人交往，这些已成为全园教师和无数参观者的共识。在幼儿园艺术周活动中，幼儿的这些能力得到了充分地验证。
　

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