大班科学活动－－纸桌

概要：目标：1、通过“纸桌”实验，使幼儿初步感知桌脚的形状与桌面承重能力的关系。2、尝试从多个角度比较恰当地评价自己和他人地表现，提高幼儿的自评和他评水平。准备：1、纸桌实验材料：纸若干（部分在边上贴上胶纸），同样大小积木若干，纸桌实验记录表，纸桌范例若干 2、幼儿自评表人手一份，教师用大表格（幼儿他评自评表） 3、摄像机、电视机过程：（一）、设置问题情境，激发幼儿探究兴趣 今天我们要用两张纸来做一张纸桌，可以怎么做？（二）幼儿自由选材做不同的桌脚的纸桌，教师指导比一比，谁的纸桌种类多，最新颖？（三）幼儿做纸桌承重实验，使幼儿初步感知桌脚的形状与桌面承重能力的关系。1、假如我要在纸桌上放积木，你认为哪张桌子可以放更多的积木？2、幼儿进行承重实验，并记录实验结果。（四）、根据记录纸，交流实验结果，并幼儿评价自己及他人的记录情况 1、 总结实验结果：能放最多积木的是哪一种桌脚？（最少） 2、 请你来评价一下别人（自己）的记录情况，可以打几个五角星？并说明理由（三）根据活动录像及两位老师的观察记录，尝试从多个角度比较恰当地评价自己和

大班科学活动－－纸桌,标签：幼儿园大班教案,幼儿园大班说课稿,http://www.99youjiao.com

目标：1、通过“纸桌”实验，使幼儿初步感知桌脚的形状与桌面承重能力的关系。

2、尝试从多个角度比较恰当地评价自己和他人地表现，提高幼儿的自评和他评水平。

准备：1、纸桌实验材料：纸若干（部分在边上贴上胶纸），同样大小积木若干，纸桌实验记录表，纸桌范例若干

      2、幼儿自评表人手一份，教师用大表格（幼儿他评自评表）

      3、摄像机、电视机

过程：

（一）、设置问题情境，激发幼儿探究兴趣

      今天我们要用两张纸来做一张纸桌，可以怎么做？

（二）幼儿自由选材做不同的桌脚的纸桌，教师指导

比一比，谁的纸桌种类多，最新颖？

（三）幼儿做纸桌承重实验，使幼儿初步感知桌脚的形状与桌面承重能力的关系。

1、假如我要在纸桌上放积木，你认为哪张桌子可以放更多的积木？

2、幼儿进行承重实验，并记录实验结果。

（四）、根据记录纸，交流实验结果，并幼儿评价自己及他人的记录情况

     1、 总结实验结果：能放最多积木的是哪一种桌脚？（最少）

     2、 请你来评价一下别人（自己）的记录情况，可以打几个五角星？并说明理由

（三）根据活动录像及两位老师的观察记录，尝试从多个角度比较恰当地评价自己和他人在活动中的表现

1、在刚才的录像中你看到了谁的表现？你准备从哪个方面对他进行评价？给他几个五角星？为什么？

2、你看了刚才你的表现和同伴的评价，准备给自己打几个五角星？为什么？

3、听听两位老师记录下来的你的表现

4、分发自评表，幼儿填好后放入成长档案袋

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