美术活动－－－－创造性连环画（气球）

概要：教育目标：1、 以身体紧缩或伸展成圆的动作，培养幼儿的控制力。2、 能根据教师的展示或描述，用身体表现场景。3、 能将自己表现的动作，用简单的单线画表示出来，加上头尾，变成连环画。 教育准备：气球若干，钢琴，黑色记号笔人手一支，白纸多于人数的四倍（32开小正方形），钉书机。教学过程：（一）引起动机 1、 出示气球，吹气。2、 与幼儿讨论：① 没吹气的时候，气球是怎么样的？② 吹气以后呢？③ 吹气时，人发出怎么样的声音？（二）展开活动1、 让幼儿摆出印第安式的坐姿，上身尽可能紧缩着，就好象一个没有气的气球，老师做出吹气的动作，让幼儿跟随着吹气声，慢慢伸展上身。2、 游戏2遍后，老师暂停吹气，也让幼儿暂停，保持当时的姿势，再以拍手代替气球被刺破的声音，让扮演气球的幼儿迅速回复成气球没有气时的姿势。3、 用钢琴来代替吹气，做胀缩的动作，并即兴地加入气球被刺破的声音。4、 让老师或幼儿当乌鸦，把吹胀的"气球"一个一个啄破。5、 被线拉着的气球怎么飞呢？提醒幼儿"气球被绑着哦！"的感觉，让幼儿的脚或身体的某一部分要固定在地面上，再根据钢

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教育目标：
1、 以身体紧缩或伸展成圆的动作，培养幼儿的控制力。
2、 能根据教师的展示或描述，用身体表现场景。
3、 能将自己表现的动作，用简单的单线画表示出来，加上头尾，变成连环画。 教育准备：
气球若干，钢琴，黑色记号笔人手一支，白纸多于人数的四倍（32开小正方形），钉书机。
教学过程：
（一）引起动机
1、 出示气球，吹气。
2、 与幼儿讨论：
① 没吹气的时候，气球是怎么样的？
② 吹气以后呢？
③ 吹气时，人发出怎么样的声音？
（二）展开活动
1、 让幼儿摆出印第安式的坐姿，上身尽可能紧缩着，就好象一个没有气的气球，老师做出吹气的动作，让幼儿跟随着吹气声，慢慢伸展上身。
2、 游戏2遍后，老师暂停吹气，也让幼儿暂停，保持当时的姿势，再以拍手代替气球被刺破的声音，让扮演气球的幼儿迅速回复成气球没有气时的姿势。
3、 用钢琴来代替吹气，做胀缩的动作，并即兴地加入气球被刺破的声音。
4、 让老师或幼儿当乌鸦，把吹胀的"气球"一个一个啄破。
5、 被线拉着的气球怎么飞呢？提醒幼儿"气球被绑着哦！"的感觉，让幼儿的脚或身体的某一部分要固定在地面上，再根据钢琴的乐声，自由地表现。
6、 如果放开吹胀的气球，它会怎么飞呢？实际演示，幼儿根据钢琴的乐声，相应地做动作。
7、 请幼儿根据刚才的游戏，用气球做主题，编出各种有趣的故事，画在纸上，并变成连环画。
8、 老师帮助个别能力弱的孩子想故事以及布局，启发他自己动手创作。
9、 请动作快已完成的幼儿，把作品展示给大家看，引导其他幼儿向他学习，编出不同的故事。
（三）分享活动
将幼儿的作品按秩序叠齐，订好，互相间讲关于气球的故事。
（四）延伸活动
请幼儿想出更多更好的关于气球的故事，并用最简单的线条将它表现出来。

参考书籍"日本皮亚杰研究所推荐丛书《创意性肢体

活动》小谷隆真  

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