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小班体育活动说课(采竹叶)

[03-19 07:53:25]   来源:http://www.99youjiao.com  幼儿园说课评课   阅读:8232

概要:在这里强调了幼儿喜欢的动作,喜欢的就感兴趣,感兴趣的就乐意去做,去动,幼儿练习的积极性也就越高。幼儿对熊猫走路的姿势以前是很少模仿的,好奇心驱使他们都喜欢对他们来说很少做的动作,所以,当老师问到最喜欢的动作时,孩子几乎异口同声地说喜欢熊猫走路的动作。也就自然进入重点动作(爬)的练习。3.情境体验巩固练习:律动表演:《可爱的大熊猫》通过角色扮www.99youjiao.com演,练习熊猫的各种本领,这同时也是综合练习前的准备活动,活动各部位关节,如手、脚、腿以及腰部的灵活性。 教师扮熊猫妈妈,幼儿扮雄猫宝宝,一起表演律动《可爱的大熊猫》让幼儿在模仿中体验熊猫真可爱,会这么多本领,从而进一步激发幼儿对熊猫的喜爱之情。(三)游戏《采竹叶》,综合练习走、钻、爬等动作(6分钟)1.通过教师示范讲解,提出游戏要求:引导语:熊猫宝宝又走又跳,天气这么热,一定又渴又饿,妈妈带去你们采竹叶吧。宝宝们,你们先站好等一等,妈妈先过去看看有没有危险。(幼儿每人一个圆点依次站成四队)示范讲解:我们去‘竹林’还真不容易呢,要先走过一座小桥,两臂侧平举,以保持身体平衡;钻过山洞,要弯腰、屈膝,以

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  在这里强调了幼儿喜欢的动作,喜欢的就感兴趣,感兴趣的就乐意去做,去动,幼儿练习的积极性也就越高。幼儿对熊猫走路的姿势以前是很少模仿的,好奇心驱使他们都喜欢对他们来说很少做的动作,所以,当老师问到最喜欢的动作时,孩子几乎异口同声地说喜欢熊猫走路的动作。也就自然进入重点动作(爬)的练习。

  3.情境体验巩固练习:
  律动表演:《可爱的大熊猫》
  通过角色扮

www.99youjiao.com演,练习熊猫的各种本领,这同时也是综合练习前的准备活动,活动各部位关节,如手、脚、腿以及腰部的灵活性。

教师扮熊猫妈妈,幼儿扮雄猫宝宝,一起表演律动《可爱的大熊猫》让幼儿在模仿中体验熊猫真可爱,会这么多本领,从而进一步激发幼儿对熊猫的喜爱之情。

  (三)游戏《采竹叶》,综合练习走、钻、爬等动作(6分钟)

  1.通过教师示范讲解,提出游戏要求:
  引导语:熊猫宝宝又走又跳,天气这么热,一定又渴又饿,妈妈带去你们采竹叶吧。宝宝们,你们先站好等一等,妈妈先过去看看有没有危险。(幼儿每人一个圆点依次站成四队)
  示范讲解:我们去‘竹林’还真不容易呢,要先走过一座小桥,两臂侧平举,以保持身体平衡;钻过山洞,要弯腰、屈膝,以免碰到山洞上;向熊猫一样走(爬)过一片草地,手脚着地屈膝爬。到竹林后,摘一丛竹叶后向熊猫一样站着从旁边慢慢走回来。
  逼真的‘竹子’进一步激发了幼儿游戏的愿望,当看到‘妈妈’真的采回了竹叶,孩子们更加跃跃欲试,想去摘竹叶。

  教师的示范讲解,使幼儿明确了游戏的要求,为幼儿练习作好铺垫。

  2.情境体验:幼儿做游戏《采竹叶》,教师指导
  ⑴引导语:宝宝们,我们一个跟着一个出发吧。之所以强调一个跟着一个,这也隐含着游戏规则:依次前进,不争不抢。
  教师根据幼儿活动情况,提醒幼儿走钻爬的要求,并注意观察按要求活动的和没有按要求活动的。幼儿回到原地,把采摘的竹叶放在小筐里。
  ⑵教师根据活动情况进行小结:宝宝们,你们走小桥时,一定注意脚不要踩到线外,不然就要掉到‘小河’里了;还有摘了竹叶后,宝宝们一定要记得从旁边走回来哦。我们再去采竹叶好不好?这次,看谁能按妈妈说的要求去做。
  ⑶巩固游戏,教师语言提示指导。表扬鼓励按要求

游戏的‘宝宝’。
  宝宝回来后,‘品尝’又鲜又嫩的的竹叶。

  (四)律动《快乐的大熊猫》,放松活动(2分钟)

  引导语:宝宝们,你们都吃饱了吗?我们散散步,活动活动去休息吧。
  运用情节自然衔接到结束部分,从而降低了幼儿大脑皮层的兴奋程度,放松肌肉,使之尽快地消除疲劳,使身体由运动状态逐渐恢复到相对安静的状态,在悠扬的音乐声中,妈妈带宝宝做放松活动,让孩子在放松、满足的状态下自然离开活动场地。

  五、活动设计特色:

  1.游戏情境体验贯穿始终:坚持在游戏中学习,在情境中运动。

  2.注重重难点的分解,循序渐进。

  从课堂效果来看:情境体验法让幼儿在看看、说说、学学、做做中尽情体验了熊猫的各种动作,达到了锻炼幼儿身体协调性和平衡能力的目的;同时,通过体验,幼儿对熊猫的热爱之情贯穿始终,比单纯的说教更具有说服力,这从孩子们积极参与活动的兴趣上可以看得出来。由于天气热,场地小等客观原因,整个活动运动量略显不足。也希望自己能够多几次这样的锻炼机会,以便更快地成长。




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