探究式美术教育活动的探索与研究

概要：美的感受力 ７.２ ４.１ ３.１自我探究力 ８.４ ５.３ ３.１ 从表格中我们可以看出，实验班和对比班幼儿在活动兴趣、美术创造力、感受力及自我探究能力方面的差异还是很大的，实验结束后，我们还举行了一次制作飞机的玩具制作大赛，两个班级的孩子制作的都很不错，但是还是有一定的差异，实验班的孩子有创意的占百分之七十六，而对比班幼儿有创意的www.99youjiao.com只占百分之三十二，我想实验班的成绩还是得益于探究活动的开展。自从开展实验研究以来，实验幼儿对美术活动充满兴趣，表现和创作越来越大胆，并能经常和老师发表不同看法和观点，乐于探索新事物，合作与研究的氛围越来越浓厚。五、结论实践证明，我们对探究式美术教学方法尝试的效果是显著的，实施探究式美术教育活动 充分遵循了《纲要》精神，在探究式美术教育活动中，孩子们有了自由的平台，有了可以舞动的翅膀，各方面都得到了发展，为其一生的发展打好基础。 上一页 [1] [2]

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美的感受力 ７.２ ４.１ ３.１
自我探究力 ８.４ ５.３ ３.１ 

从表格中我们可以看出，实验班和对比班幼儿在活动兴趣、美术创造力、感受力及自我探究能力方面的差异还是很大的，实验结束后，我们还举行了一次制作飞机的玩具制作大赛，两个班级的孩子制作的都很不错，但是还是有一定的差异，实验班的孩子有创意的占百分之七十六，而对比班幼儿有创意的

www.99youjiao.com只占百分之三十二，我想实验班的成绩还是得益于探究活动的开展。
自从开展实验研究以来，实验幼儿对美术活动充满兴趣，表现和创作越来越大胆，并能经常和老师发表不同看法和观点，乐于探索新事物，合作与研究的氛围越来越浓厚。
五、结论
实践证明，我们对探究式美术教学方法尝试的效果是显著的，实施探究式美术教育活动

充分遵循了《纲要》精神，在探究式美术教育活动中，孩子们有了自由的平台，有了可以舞动的翅膀，各方面都得到了发展，为其一生的发展打好基础。

 

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