利用环境促进幼儿发展

概要：2、重视对幼儿园心理环境的创设。前面已经提到心理环境与物质环境同等重要的意义。《纲要》指出：“教师的态度和管理方式，应有助于形成安全温馨的心理环境”。我们应从幼儿终身发展的高度来重视和加强幼儿园优良心理环境创设。依据幼儿年龄特点，创设安全、温馨的心理环境应做好以下几项工作：①重视优美整洁、富于教育意义的物质环境创设，这是构建优良心理环境的基础。物质环境要求安全、舒适、卫生、实用，环境布置应做到绿化、美化、净化、儿童化、教育www.99youjiao.com化，园内设备和材料应丰富多彩，能满足不同幼儿的多种发展需要。②要树立体现现代教育思想的儿童观和教育观。要求全园教职工要热爱、尊重、平等对待每一位幼儿，要为幼儿营造良好的学习气氛。在每一项活动中，要让幼儿真正成为发展、创造的主人，充分体现主体地位。③建设良好的幼儿集体，培养幼儿健康的心理品质。在班集体建设中，教师要鼓励幼儿积极参与各项集体活动，培养他们的团队精神、合作意识、责任意识，从小形成健全的人格。④促进幼幼之间、师幼之间良好人际关系的建立。通过开展系列主题活动，教师应鼓励幼儿以尊重、平等、真诚的态度与老师与小朋

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　　2、重视对幼儿园心理环境的创设。

　　前面已经提到心理环境与物质环境同等重要的意义。《纲要》指出：“教师的态度和管理方式，应有助于形成安全温馨的心理环境”。我们应从幼儿终身发展的高度来重视和加强幼儿园优良心理环境创设。依据幼儿年龄特点，创设安全、温馨的心理环境应做好以下几项工作：

　　①重视优美整洁、富于教育意义的物质环境创设，这是构建优良心理环境的基础。物质环境要求安全、舒适、卫生、实用，环境布置应做到绿化、美化、净化、儿童化、教育

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　　②要树立体现现代教育思想的儿童观和教育观。要求全园教职工要热爱、尊重、平等对待每一位幼儿，要为幼儿营造良好的学习气氛。在每一项活动中，要让幼儿真正成为发展、创造的主人，充分体现主体地位。

　　③建设良好的幼儿集体，培养幼儿健康的心理品质。在班集体建设中，教师要鼓励幼儿积极参与各项集体活动，培养他们的团队精神、合作意识、责任意识，从小形成健全的人格。

　　④促进幼幼之间、师幼之间良好人际关系的建立。通过开展系列主题活动，教师应鼓励幼儿以尊重、平等、真诚的态度与老师与小朋友交往，学会合作处事、学会关心他人。教师要以身作则、严格自律，“努力使自己的言行举止成为幼儿学习的榜样”。

　　总之，幼儿园环境创设涉及到幼儿园工作的方方面面。其精神实质是贯彻以幼儿为本的理念，促进健康和谐发展。只要我们时刻将“促进幼儿发展”作为工作的核心目标，就一定能够通过环境创设这个抓手，找到实施幼儿素质教育的最佳突破口，从而创造出更加出色的工作业绩。

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